Este libro se adentra en las representaciones de la infancia en los manuales escolares uruguayos utilizados entre 1900 y 1934, con un enfoque particular en las series graduadas de Figueira y de Abadie Soriano y Zarrilli. A través de relatos e imágenes, estos manuales no solo cumplían la función de enseñar a leer, sino que también transmitían valores sociales, morales y políticos, influyendo en la percepción de los niños y niñas en un periodo de transformación educativa y social. El análisis revela cómo estos textos ayudaban a construir una visión del mundo para las nuevas generaciones, reflejando los ideales y desafíos de su tiempo.
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